Con esta charla damos cuenta de la importancia que se le puede dar a las TICS, puesto que nos entregan herramientas útiles para el sistema educativo actual.

Repositorio de ideas

Hola bienvenidos a mi Blog

Donde se hablara sobre diversos temas, Música y sus estilos y por otro lado contenidos pedagógicos como las tics, y su inclusión en la educación.

Se hablara de temas musicales como géneros, grupos, conciertos y demás..

También se relacionara la música y las tics para la educación, como estas pueden ser aplicadas para un mejor desarrollo del estudiante puesto que los jóvenes están expuestos a diversas formas de tecnología.

En cuanto a musica dejanos un comentario de tus estilos favoritos y podremos publicar sobre ellos, conciertos, canciones, albumes etc..

Sigue el blog y disfruta el contenido.

Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje

¿Qué es la matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?

 En el marco de su estrategia de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la educación y el desarrollo de competencias en los diferentes actores del sistema escolar, el Centro de Educación y Tecnología, Enlaces, ha desarrollado diferentes iniciativas orientadas al desarrollo y medición de habilidades TIC en estudiantes. Entre ellas destacan la definición de un mapa de progreso de habilidades TIC funcionales (conocido como mapa K-12) para estudiantes, desarrollado el año 2006 y la Matriz de Habilidades TIC para estudiantes del siglo XXI, desarrollada el año 2008. Ambos insumos fueron utilizados para el desarrollo del Sistema de medición de competencias TIC en estudiantes, SIMCE TIC, aplicado por primera vez a nivel nacional en el mes de noviembre del año 2011.

¿Por qué y cuando nace la Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?

 Ambos insumos fueron utilizados para el desarrollo del Sistema de medición de competencias TIC en estudiantes, SIMCE TIC, aplicado por primera vez a nivel nacional en el mes de noviembre del año 2011.

Dimensiones y subdimensiones...

• Las dimensiones que contempla son: 

1.- Información

2.- Comunicación y colaboración

3.- Convivencia digital

4.- Tecnología

• Las subdimensiones que contempla son:

1.- Información como fuente

2.- Información como producto

3.- Comunicación efectiva

4.- Colaboración

5.- Ética y auto-cuidado

6.- TIC y sociedad

7.- Conocimiento TIC

8.- Saber operar las TIC

El Ministerio de Educación espera que el alumno...

• Evalúe y seleccione información
• Organice la información
• Utilice protocolos sociales en el ambiente digital
• Presente información en función de una audiencia
• Transmita información considerando objetivo y audiencia
• Colabore con otros a distancia para elaborar un producto de información
• Identifique oportunidades y riesgos en el ambiente digital y aplique estrategias de protección personal y de otros.
• Respete la propiedad intelectual
• Comprenda el impacto social de las TIC
• Domine conceptos básicos de las TIC
• Domine conceptos básicos de seguridad del uso de equipos
• Soluciones problemas técnicos

Bases Curriculares

¿Qué son las Bases curriculares?

Las Bases Curriculares constituyen, de acuerdo con esta ley, el documento principal del currículum nacional. Su concepción se enmarca en lo que establece nuestra Constitución y en lo que ha sido nuestra tradición educativa. Por una parte, cumple la misión de ofrecer una base cultural común para todo el país, mediante Objetivos de Aprendizaje establecidos para cada curso o nivel. De esta forma, asegura que todos los alumnos y todas las alumnas participen en una experiencia educativa similar y se conforme un bagaje cultural compartido que favorece la cohesión y la integración social. Por otra parte, se reconoce que esta base curricular admite ser complementada; por ende, se entrega a los establecimientos educacionales la libertad de expresar su diversidad, construyendo, a partir de ella, sus propuestas de acuerdo a sus necesidades y a las características de su proyecto educativo.

¿Cuál es la diferencia entre Bases curriculares y Marco curricular?

De acuerdo al Ministerio de Educación el Marco Curricular es un elemento vertebrador del nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular, que desde una perspectiva intercultural, inclusiva e integradora, define los aprendizajes fundamentales, que todos y todas los estudiantes de la Educación Básica, deben alcanzar. Y las bases curriculares, establecen Objetivos de Aprendizaje (OA) que definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza.

¿En qué se diferencian los OA de los aprendizajes esperados?
Se diferencian en que los aprendizajes esperados son los elementos que definen lo que se espera que logren los alumnos, expresado en forma concreta, precisa y visualizable.

Las bases curriculares proponen...
La educación actual enfrenta el desafío de desarrollar y potenciar en los estudiantes habilidades que le permitan el uso y manejo de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El desarrollo de estas habilidades permiten al estudiante utilizar las tecnologías con el objetivo de apoyar sus procesos de aprendizaje, debido a que mediante las TIC pueden acceder a un vasto caudal de información y utilizar herramientas con las cuales deben ser capaces de buscar información, seleccionarla, identificar fuentes confiables, organizar información, crear nueva información y compartirla, utilizando diversos medios de comunicación disponibles en internet.

Uso de TIC en música...
El desarrollo de las capacidades para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) está contemplado de manera explícita como uno de los Objetivos de Aprendizaje Transversales de las Bases Curriculares. Esto demanda que el dominio y el uso de estas tecnologías se promuevan de manera integrada al trabajo que se realiza al interior de las asignaturas. Dada la importancia de la informática en el contexto actual, es necesario que, en los primeros niveles, los estudiantes dominen las operaciones básicas.